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12 de novembro de 2013

Doutorado RPG - Eliane Bettocchi Godinho

Título: Incorporais RPG: design poético para um jogo de representação

Autora: Eliane Bettocchi Godinho

Resumo:
Partindo-se de uma definição, baseada na media ecology, de role-playing
game (RPG) como meio de comunicação dotado de linguagem narrativa, tecnologia
impressa e modo de recepção interativo, propõe-se que é possível pensar este jogo
como hipermídia narrativa em que seus componentes atuem como links de abertura
para outras informações, promovendo uma refiguração criativa da realidade.
Propõe-se um método de concepção poética e análise crítica para um objeto de
design gráfico, um livro de RPG, em que o conceito de abertura da obra é
fundamentado pelos conceitos de gozo do texto, deslizamento sígnico de Roland
Barthes e semiose ilimitada de C.S. Peirce, instrumentalizado por meio da tradução
intersemiótica de Julio Plaza, da hermenêutica de Paul Ricoeur e da Iconologia de
Erwin Panofsky. Espera-se com este método contribuir não apenas com novas
possibilidades de se pensar e produzir um livro, mas também com a construção e
questionamento de uma epistemologia do Design enquanto área de conhecimento.
Tal discussão é realizada em duas instãncias: uma instãncia formal, onde é
documentada a concepção do suporte impresso do cenário Brasil Barroco, do
RPG experimental Incorporais, desenvolvido em paralelo com o método; e uma
instância processual, onde o suporte deste RPG será experimentado por jogadores
que participarão da ampliação do cenário através da produção de material que será
incorporado aos suportes impressos, verificando-se a capacidade de abertura acima
descrita.

Palavras-Chave: Comunicação; RPG; Narrativa; Hipertexto; Semiologia; Design gráfico;
Livro.

GODINHO, Eliane Bettocchi. Incorporais RPG: design poético para um jogo de representação. PUC-RJ: 2008. (doutorado)

O arquivo está compactado. Vá no menu lateral, categoria 'variados' para baixar o programa WINRAR caso não tenha em seu computador.

Arquivo em hospedagem externa, no Dropbox:
https://www.dropbox.com/s/5hif2tkitchvm0m/rpg-doutorado-GODINHO-Elaine.rar

Informação adicional: jogadora e ilustradora de jogos de RPG.

Sítio eletrônico da pesquisa na instituição: aguardando.

Doutorado RPG - Lairtes Júlia Maria Temple Vidal

Título: Intervenções Lúdicas na Sala de Aula Universitária: um estudo sobre o uso do jogo RPG (role playing game) como facilitador da criatividade em jovens adultos

Autor: Lairtes Júlia Maria Temple Vidal

Resumo:
O objetivo deste trabalho é investigar se a intervenção lúdica mediada pelo jogo simbólico RPG, quando aplicada em sala de aula para universitários no contexto da disciplina Teoria Geral da Administração com enfoque em Planejamento Estratégico Empresarial (TGApee), pode melhorar a produção nos trabalhos acadêmicos com especial atenção no pensar criativamente sobre o futuro das organizações, otimizando a aplicação prática do conteúdo da matéria. Para tanto, foram considerados indicadores do aproveitamento acadêmico, notas parciais e finais, obtidas nos trabalhos dos alunos, submetidas ao teste de. Mann-Whitney e comparando-se o Coeficiente de Variância; e como indicadores da criatividade os critérios de Interação, Imaginação e Transformação, segundo Mellou (1994), tratados qualitativamente a partir da avaliação feita por professores neutros à pesquisa, sendo dois especialistas em criatividade e dois especialistas em administração. Os participantes foram os alunos de uma mesma professora de TGApee, os quais foram divididos em três grupos distintos: um grupo controle, sem intervenção; um primeiro grupo experimental submetido ao RPG Tabuleiro e um segundo grupo experimental submetido ao RPG Live Action. Numa perspectiva global, com base nas análises quantitativas sobre as notas finais, as diferenças entre as populações não foram significativas. No entanto, uma análise pormenorizada sobre as notas parciais, extraídas de duas importantes etapas do trabalho denominadas Cenário e Estratégia, revelou uma predominância favorável ao uso de jogos em detrimento da ausência de intervenções lúdicas. Igualmente, a análise qualitativa embasada na avaliação dos quatro professores neutros revelou dados mais relevantes. Apesar de algumas variações de opiniões entre os professores de criatividade e administração, principalmente para o critério Interação, ainda assim permaneceu a prevalência de intervenções com jogos para os critérios de Imaginação e Transformação, com um discreto favoritismo apontado para o RPG Tabuleiro sobre o RPG Live Action. Algumas observações empíricas feitas pela professora de TGApee sugerem o efeito positivo das intervenções no envolvimento e aprendizado dos alunos, mas não fornecem consistência para afirmações científicas a respeito desta pesquisa. Assim sendo, não se pode afirmar, com a precisão estatística que a ciência exige, que jogos simbólicos tipo RPG usados em sala de aula sejam potencialmente instrumentos promotores da criatividade na projeção futura dos alunos de administração com vistas à solução de problemas nas empresas. Entretanto, independentemente de padrões estatísticos, por meio de observações constatou-se o valor do jogo simbólico no aprendizado de jovens adultos enquanto interessante recurso didático. Finalmente, algumas sugestões foram propostas para o aprofundamento deste estudo, ampliando-se a amostra e incrementando-se o delineamento experimental, de modo a favorecer medidas estatísticas possivelmente comprobatórias da hipótese aqui lançada.

Palavras-Chave: criatividade, jogos simbólicos, RPG

VIDAL, Lairtes Júlia Maria Temple. Intervenções Lúdicas na Sala de Aula Universitária: um estudo sobre o uso do jogo RPG (role playing game) como facilitador da criatividade em jovens adultos. USP: 2006. (doutorado)

PESQUISA IDENTIFICADA MAS NÃO LOCALIZADA.

Informação adicional:  resumo e palavras-chave fornecidos pelo banco de tese da CAPES.

Sítio eletrônico da pesquisa na instituição: aguardando.

Doutorado RPG - Sônia Maria Rodrigues Mota

Título: Roleplaying Game: a ficção enquanto jogo

Autora: Sonia Maria Rodrigues Mota

Resumo:
Descrição e análsie do Roleplaying Game enquanto forma de produzir ficção, considerando as interfaces entre a narrativa ficcional, a atividade lúdica e o produto cultural voltado para o mercado.

Palavras-Chave: Roleplaying Game, jogo, ficção.

MOTA, Sonia Maria Rodrigues. Roleplaying Game: a ficção enquanto jogo. PUC-RJ: 1997. (doutorado)

PESQUISA IDENTIFICADA MAS NÃO LOCALIZADA. Há o livro da autora que é sua tese de doutorado, e usando outro sobrenome:
RODRIGUES, Sônia. Roleplaying Game e a pedagogia da Imaginação no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004.

Informação adicional: resumo e palavras-chave fornecidos pelo banco de tese da CAPES.

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Doutorado RPG - Thomas Massao Fairchild

Título: Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular.

Autor: Thomas Massao Fairchild

Resumo:
[editando]

Palavras-Chave: [editando]

FAIRCHILD, Thomas Massao. Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular. USP: 2007. (doutorado)

Como o arquivo é grande, talvez seja melhor você salvar em seu computador (botão direito, opção 'salvar como' ou 'salvar link'):
http://www.pesquisarpg.ufpa.br/material/rpg-doutorado-FAIRCHILD-Thomas.pdf

Arquivo em hospedagem externa, no Dropbox:
https://www.dropbox.com/s/gsegolgawfpgl7q/rpg-doutorado-FAIRCHILD-Thomas.pdf?m

Informação adicional:  nenhuma.

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Doutorado RPG - Carlos Eduardo Klimick Pereira


Título: Uma ponte pela escrita

Autor: Carlos Eduardo Klimick Pereira

Resumo:
Uma ponte pela escrita é uma tese de doutoramento em Letras, na área de
Literatura Brasileira, pela PUC-Rio com pesquisa realizada de 2004 a 2008,
enfocando a aquisição de habilidades de leitura e escrita. Professores em diversos
níveis de ensino reclamam que seus alunos lêem e escrevem cada vez menos e
pior. Contudo, no altamente interativo meio da Internet cresce o volume de emails
e o número de blogs, websites, fotologs etc. Portanto, parece plausível que
trazer um nível mais evidente de interatividade na relação do leitor com a obra
literária e os colegas poderia ser um caminho para despertar o gosto pela leitura e
escrita nos estudantes. As histórias interativas conhecidas como RPG (role
playing game) teriam características mobilizadoras e facilitadoras que poderiam
ser úteis para resgatar o espaço da literatura nas escolas. Esta hipótese foi testada
em quatro pesquisas de campo realizadas: alunos de graduação na universidade;
alunos do Ensino Médio da rede pública; alunos adolescentes do Instituto
Nacional de Educação de Surdos (INES); grupos de voluntários fora do ambiente
escolar. O objetivo foi estimular a leitura ao motivar uma escrita criativa a partir
das narrativas vivenciadas interativamente pelos alunos e voluntários. Métodos de
pesquisa incluíram observações, entrevistas, questionários e análises de dados. O
método TNI (Técnicas para Narrativas Interativas) para utilização de histórias
interativas para fins didáticos foi desenvolvido durante a pesquisa.

Palavras-Chave: Leitura, escrita, complexidade, Barthes, narrativa, interatividade, RPG.

PEREIRA, Carlos Eduardo Klimick. Uma ponte pela escrita. PUC-RJ: 2008. (doutorado)

Como o arquivo é grande, talvez seja melhor você salvar em seu computador (botão direito, opção 'salvar como' ou 'salvar link'). O arquivo está compactado. Vá no menu lateral, categoria 'variados' para baixar o programa WINRAR caso não tenha em seu computador.
http://www.pesquisarpg.ufpa.br/material/rpg-doutorado-PEREIRA-Carlos.rar

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Informação adicional:  jogador de RPG e autor de jogos de RPG.

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Doutorado RPG - Carlos Augusto Serbena


Título: O mito do herói nos jogos de representação (RPG)

Autor: Carlos Augusto Serbena

Resumo:
O jogo de representação (RPG) é um jogo de imaginação regido por regras onde uma
pessoa (o mestre) gerencia um mundo imaginário, no qual os outros jogadores
interpretam diversos personagens que interagem entre si e com os personagens do
mestre, desenvolvendo histórias e possibilitando aos participantes serem “heróis” e
viverem aventuras fantásticas em grupo e por meio da imaginação. Devido a isso, o
herói no RPG relaciona-se com o mito de Dioniso e elementos da visão trágica do
mundo, mas o jogo possui um lado sombrio no excesso da sua prática e patologias
decorrentes. Normalmente, o RPG se insere ou na polêmica sobre a violência provocada
pela televisão e pelos videogames ou como ferramenta pedagógica, mas não é abordado
o seu significado para os jogadores. Assim, a partir da Psicologia Analítica e da teoria
do Imaginário, o objetivo desse trabalho foi realizar uma análise simbólica da vivência
do mito do herói pelos praticantes de RPG de Curitiba. Para isso foi feita entre 2003 e
2005 a aplicação de um questionário (n=71), entrevistados jogadores (n=14) com longa
prática e analisada uma aventura completa de RPG. No jogo, há a vivência do mito do
herói pelo jogador, com a aventura dos personagens seguindo o padrão arquetípico da
jornada heróica separação-iniciação-retorno, na qual o herói ou personagem de RPG
representaria a consciência do próprio jogador. Na figura do herói, o jogador projetaria
o que é, o que gostaria de ser e poderia adquirir uma percepção de suas próprias
características por meio da interação com os membros do grupo e da interpretação do
personagem. Isso é possível porque o RPG resgata aspectos lúdicos, já que possui
elementos de rituais de iniciação. No jogo, emerge em forma de fantasia o que era
reprimido pelo indivíduo e pela sociedade. Ele representa também o aspecto de busca de
transformação ou transcendência do sujeito que na sociedade contemporânea ocorre
também por meio dos produtos da indústria cultural.

Palavras-chave: mito do herói, imaginário, arquétipo, jogos de representação, indústria cultural.

SERBENA, Carlos Augusto. O mito do herói nos jogos de representação (RPG). UFSC: 2006. (doutorado)

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Arquivo em hospedagem externa, no Dropbox:
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Informação adicional: nenhuma.

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